Yazarımız,gördüğü rüyasında 40-50 yıl önce bir süre yaşamış olduğu New York şehrinin şimdiki Türkiye şehirlerinin yabancı
isim ve reklam panoları ile dolu olan haline tanık olur,fakat çok şaşırır.New York şehrindeki hemen hemen tüm mağaza isimlri,reklamları yarı Türkçedir.
Amerikan dilinin bu kısa sürede Türkçe ile nasıl yozlaştırıldığını düşünür.Bu düşüncelerle New York caddelerinde dolaşırkenJimmy's kahvehanesinde sonradan İrlanda asıllı olduğunu öğrendiğibir gençle tanışır ve koyu bir sohbete dalarlar.Yazarımız uzun yıllar önce yaşadığı bu şehrin,bu denli Türkçeleştirilmiş olması merakı ile genç adama bu olayın nasıl geliştiğini sorar.Genç adam hüzünlü bir ifadeyle,İrlanda'nın 150 yıl kadar önce başına gelenlerin şimdi Amerika'nın başına geldiğini21.nci yüzyıl başında bağımsız Türk Devletleri Topluluğunun dünyada büyük bir güç oluşturduğunu,kendi zengin hammadde kaynakları ileyetiştirdikleri çalışkan,bilinçli,iyi eğitilmiş ancak kendi dil,tarih ve derin Asya kültürüne sahip çıkan genç nesillerin,batıyı aynı silahla vurduğunu anlatır.Aslında hicvedilen tabiiki günümüz Türkiye'sidir.
Aslında kaynağı bile tam belli olmayan bir kaç tane dilin yanyana getirilmesiyle oluşmuş,geçmişi 3-5 yüzyıla dayanan yeni kelimeler,teknik ve bilimsel kavramlar türetme özürlü İngiiz dilinin ve onun türevi Amerikanca(yazarın tasviridir)dilinin nasıl olur da kökü 10 binlerce yıl geriye dayanan bir dili böylesine aşındırarak bozduğu,şaşılacak bir durumdur.Zaten tarih tekerrürden ibarettir.Anadolu Selçuklu Devletinin resmi dili neredeyse Farsça olmamışmıydı?Ya 600 yıl üç kıtaya atlarının nallarıyla damga vuranOsmanlı İmparatorluğunun dili neydi?Bu tecrübeler,halkla yönetenleri birbirinden ayırdığını,aralarına nifak soktuğunu,birbirlerini anlayamaz hale getirdiğini,bilimi,tekniği,edebiyatını,sanatı körelttiğini,sonunda köklü devletleri bile tarih sahnesinden sildiğini bize öğretmişti.
Aynı şeyler Türkiye'de de tekrarlanıyordu.Okullarda 1953 yılından beri başlayan yabancı dille eğitim,kısa zamanda evrenkentlere(üniversite)sıçramış,hatta kendi ülkelerinde yabancı öğrencilere eğitim veren aklı başında ülkelerin kendi dillerini öğrenim gören yabancı öğrencilerin öğrenme zorunluluğu iseTürkiye'de İngilizce öğrenme zorunluluğu haline gelmiştir.Yöneticiler bile açık seçik anlaşılır Türkçe kelimeler varken"konsensüs"(mutabakat)","legal(yasal)","medya(basın-yayın)","kabine(bakanlar kurulu)","direktör(yönetmen)" gibi halkın anlamadığı,hatta anlamaya çalışmadığıkelimeleri kullanmayı tercih ederek kendilerini farklı gösterme çabasına girmişlerdir.
Bu tehlikeli dil yozlaşmasının sonuçlarını görmek istemiyenlerin Atatürk'ün ikinci kurtuluş savaşını hangi düşmana karşı başlattığını iyi idrak etmeleri gerekmektedir.
Kendi dilini kullanamayan bir toplumun eserlerinin,icraatlarınınbilim ve teknolojide sağladığı gelişmelerin hangileri o topluma mal edilebilir.Osmanlı dönemindeki bu tehlikeli gidişatı farkeden Atatürk,milli dili olmayan milletlerin milli kültürü ve milli egemenlikleri de olamayacağını yıllar önce tespit ederek,Cumhuriyetin kurulmasıyla sona eren kurtuluş savaşının hemen ardından,ikinci kurtuluş savaşını,Türk dilindeki yabancılaşmaya karşı vererek,temeli tarih kadar eski dilimizi hemen hemen tüm yabancı kelimelerden temizlemiştir.
Yabancı dil tabiiki,hem de iyi seviyede öğrenilecektir.Fakat öz dilimizin kurallarını,güzelliğini alt üst edecek gibi dilimize nüfuz etmeyecektir.Bağımsızlık,milli egemenlik,milli kültür ve ahlak ancak milli dil ile gerçekleştirilebilir.